武漢機電工程學(xué)校創(chuàng)辦于1954年，是武漢市最早成立的中職學(xué)校之一。學(xué)校為武漢市教育局直屬中職學(xué)校，榮獲國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，國家級重點中專，國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校等榮譽。武漢機電工程學(xué)校致力服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，專業(yè)設(shè)置對接智能制造、現(xiàn)代物流、汽車產(chǎn)業(yè)等崗位需求，設(shè)有機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等9個專業(yè)，建成全國職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)示范點1個、湖北省特色專業(yè)2個、湖北省品牌專業(yè)2個。

武漢機電工程學(xué)校于2009年新建現(xiàn)代加工實訓(xùn)基地，在選擇教學(xué)軟件時接觸到了CAXA軟件，并首先引入了CAXA CAM制造工程師。經(jīng)過初步體驗，軟件贏得了師生們的廣泛好評，后來陸續(xù)引入了CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D實體設(shè)計、CAXA CAM數(shù)控車等。

智能制造部部長石磊指出，CAXA軟件在輔助老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習方面展現(xiàn)出以下幾個顯著特點：

一、好學(xué)好用，易上手：CAXA軟件界面比較簡潔、按鈕圖形簡單，學(xué)生從接觸軟件到使用軟件，培訓(xùn)的周期比較短，可以取得較好的教學(xué)效果。

二、軟件穩(wěn)定好：在軟件使用過程當中，極少會出現(xiàn)軟件死機或者卡頓現(xiàn)象，都能按照操作步驟或者流程順利完成相對應(yīng)工件的CAD造型，以及CAM加工模擬仿真、輔助制造等。

三、符合國產(chǎn)化需求：在當前積極推動軟件國產(chǎn)化的環(huán)境下，數(shù)碼大方作為國產(chǎn)工業(yè)軟件的優(yōu)秀企業(yè)，其產(chǎn)品與教學(xué)軟件國產(chǎn)化的需求契合。

四、經(jīng)濟實用，性價比高：相比國外的CAD/CAM軟件，CAXA軟件定價合理，后期服升級支持力度大，對教育教學(xué)的改革支持力度大，符合職業(yè)教育的教學(xué)需求。

針對國產(chǎn)工業(yè)軟件的發(fā)展前景，石部長滿懷期待地表示：“制造是國家經(jīng)濟的基石與命脈，而軟件則是制造領(lǐng)域中不可或缺的組成部分。在國產(chǎn)軟件領(lǐng)域，我熱切期盼能夠出現(xiàn)百家爭鳴的局面，希望有更多像CAXA這樣杰出的國產(chǎn)軟件不斷涌現(xiàn)，促進大家之間的交流與合作，共同推動技術(shù)的進步，最終讓國產(chǎn)軟件占據(jù)主流地位。”

為了促進學(xué)生在實訓(xùn)教育過程中迅速掌握相關(guān)技能，武漢機電工程學(xué)校將計算機設(shè)備置于實訓(xùn)場地，學(xué)生們現(xiàn)場操作練習CAXA 3D實體設(shè)計、CAXA CAM制造工程師等。完成編程操作后，可直接轉(zhuǎn)移至后方的機床進行實際操作。智能制造部主任喻志剛表示，CAXA軟件在教學(xué)中的應(yīng)用非常廣，CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D實體設(shè)計、CAXA CAM線切割軟件、CAXA CAM制造工程師均受到學(xué)生歡迎。

喻主任介紹道，在CAXA 3D實體設(shè)計教學(xué)中，武漢機電工程學(xué)校采用項目任務(wù)式教學(xué)法，讓學(xué)生通過實際案例，從二維設(shè)計逐步過渡到三維設(shè)計，并最終掌握CAXA CAM制造工程師的加工編程技能。這一教學(xué)過程由淺入深、由易到難，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐學(xué)習。

用戶體驗對于一款軟件而言至關(guān)重要，對此喻主任表示，CAXA軟件經(jīng)過多年的發(fā)展，特別是在2020年版本更新后，其實用性和操作性均得到了顯著提升，更加人性化。以CAXA實體設(shè)計中的三維球功能為例，該功能在教師培訓(xùn)時便受到了教師們的一致認可，并在后續(xù)的學(xué)生教學(xué)中同樣獲得了高度評價。無論是從教師、學(xué)生還是用戶的角度出發(fā)，CAXA軟件在用戶體驗方面的表現(xiàn)均十分出色。

在學(xué)生的實際應(yīng)用中，喻主任介紹了學(xué)校所采用理實一體化的教學(xué)模式：以任務(wù)為驅(qū)動，讓學(xué)生通過完成任務(wù)的形式掌握每個知識點和技能點。在課堂上，學(xué)生將有更多時間進行繪制和練習。課后，教師還會布置拓展任務(wù)以鞏固所學(xué)。隨著信息化的發(fā)展，在教學(xué)中也提倡采用信息化教學(xué)手段，如通過QQ、微信等社交平臺與教師交流學(xué)習中遇到的問題。

CAXA軟件在各類競賽中的表現(xiàn)也贏得了武漢機電師生們的一致好評，喻主任表示，學(xué)生普遍認為CAXA軟件使用方便、功能強大。在比賽中，他們能夠熟練運用該軟件并取得優(yōu)異成績。更重要的是，通過比賽訓(xùn)練掌握CAXA軟件技能后，他們還能在課后輔導(dǎo)下一屆的學(xué)弟學(xué)妹，從而獲得成就感并享受學(xué)習的樂趣。

值得一提的是，在2023年的CAXA數(shù)碼大方杯行業(yè)賽中，武漢機電工程學(xué)校學(xué)生肖易晗榮憑借其對CAXA軟件的精湛掌握成功獲得中職組一等獎，彰顯了CAXA軟件在提升學(xué)生競賽實力方面的顯著作用。